Via Roel heb ik geregeld om een gebruikerstest te doen tijdens een van zijn AV lessen op 24 maart. Van te voren heb ik nagedacht over mijn aanpak hiervan. Aangezien ik direct bij de doelgroep kan testen en ik een testbaar prototype heb, heb ik besloten om een ‘Usability test’ te doen en vooral het concept te pitchen voor de studenten. Door de studenten eerst het concept te vertellen en daarna het prototype te laten testen hebben ze een gevoel voor wat ik probeer te bereiken en kunnen ze, hopelijk, een betekenisvollere mening geven. Ik wil minstens acht studenten het prototype laten testen.
Na deze test vraag ik ze om een Google form in te vullen waar ze een tip en een top geven. Dit doe ik omdat ik liever tekstuele data verzamel en dit zo open mogelijk wil houden door de anonimiteit van Google forms.
De studenten waren erg enthousiast om de VR applicatie te testen. Tijdens dat ze de VR-bril ophadden heb ik weinig introductie moeten geven over de interactie mogelijkheden, iedere student begon de handen te gebruiken om dingen aan te raken.
De studenten zagen een toekomst in de manier van leren doormiddel van VR.
Tijdens de gebruikerstest kreeg ik een goede indruk van hoe de studenten kijken naar VR en andere nieuwe technieken binnen hun werkgebied. Het was interessant om te zien hoe enthousiast ze waren en hoe ze potentieel zagen in de toepassing van VR in hun leerervaring. Dit gaf me waardevolle inzichten in hun perspectief en behoeften.
Echter, tijdens de test realiseerde ik me dat ik meer vragen had moeten stellen tijdens de ervaring. Hoewel ik de studenten de ruimte gaf om het prototype te verkennen, had ik actiever moeten zijn in het bevragen van hun gedachten en observaties. Dit zou me geholpen hebben om dieper inzicht te krijgen in hun ervaring en mogelijke verbeterpunten te identificeren.
Een punt van teleurstelling was dat er weinig reacties waren op de Google Form die ik na de test had uitgezet. Ik had gehoopt op meer feedback om een breder scala aan meningen te verzamelen. Dit leerde me dat ik in de toekomst mogelijk andere methoden moet overwegen om feedback te verzamelen, naast het gebruik van Google Forms.
Voor de volgende keer neem ik me voor om meer gerichte vragen te stellen tijdens de gebruikerstest. Op die manier kan ik een dieper inzicht krijgen in de ervaring van de studenten en tegelijkertijd specifieke feedback verzamelen over de functionaliteit en bruikbaarheid van het prototype.
Daarnaast overweeg ik om de studenten de Google Form samen in te laten vullen, zodat elke student de mogelijkheid heeft om feedback achter te laten. Dit zal de participatie vergroten en ervoor zorgen dat er een meer representatieve weergave van de studentenmening ontstaat.
Al met al was de gebruikerstest een waardevolle ervaring waaruit ik belangrijke lessen heb geleerd. Ik ben van plan om deze inzichten toe te passen bij toekomstige tests en feedbackverzamelingsprocessen, om zo een beter beeld te krijgen van de behoeften en verwachtingen van de studenten.